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  • 您的位置:必赢亚洲线上娱乐 > 范文 > 必赢国际 > 学生必赢国际 > 帮扶困难学生必赢国际 正文 2016-09-15

    帮扶困难学生必赢国际

    相关热词搜索:帮扶 必赢国际 困难 学生 生活困难学生帮扶 怎样帮扶家庭困难学生

    篇一:贫困生帮扶总结

    旭东小学2011—2012学年度贫困生帮扶总结

    为了弘扬中华民族扶危济困的美德,保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学,培养和教育家庭贫困的学生,帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响,从而促进义务教育发展,全面提高我校的教育教学质量,我校开展了对贫困生的帮扶活动。

    一、加强组织领导小组。学校在校长领导下,由政教处负责资助贫困生工作,监督落实各班贫困生资助及教育工作。

    二、建立贫困学生档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息,了解贫困原因,方便教师在平时工作中给予恰当帮扶。

    三、学校领导带领老师开展一对多个贫困生的帮扶活动:为贫困生捐款捐物,做 “知心妈妈(爸爸)”。在充分了解学生家庭情况的前提下,确保每位老师选择恰当对象进行帮扶,此项工作中途不间断,并力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用之才。

    四、通过多种途径,从以下方面对学生进行教育。

    1、培养孩子的健康心理,让贫困生走出家庭贫困的阴影。

    鉴于这类学生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,劳力欠缺,有的甚至是孤儿。他们往往会缺少家庭的关爱,生活中,学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上真正地贴近他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;要求全体教师平时都把学生当成是自己的孩子一样看待,让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖,使得孩子们能在学校健康成长。

    2、生活上给予帮助,解决孩子们的后顾之忧。

    贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,学校组织老师们为这些孩子们捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品,帮助他们渡过难关,让他们不因为缺少学习用品而落下成绩,使他们能全身心地投入到学习中去。

    3、在学习上进行帮扶,帮助他们提高成绩。

    有一部分学生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌握的知识,不断温习学过的知识,让他们不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,教育他

    们养成良好的学习习惯,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习。 告诫他们,只有这样才能在未来的社会上立足,为社会贡献自己的聪明才智。

    五、师生齐动员,广泛宣传,积极发动,让所有学生献出自己的一点爱,发扬勤俭节约的优良传统,从“少点吃喝穿,省下零花钱”入手,实施爱心捐助、挽留贫困学生。

    六、认真贯彻落实国家关于贫困生的教育辅助:通过学校、家庭调查,确立对象,并张榜公布。

    篇二:学生贫困生帮扶活动总结

    2014-2015学年度下学期

    池北一中“手拉手、献爱心”

    帮扶困难学生必赢国际

    帮扶贫困生活动总结

    为贯彻党的教育方针,进一步加强对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标,为贫困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会。大力开展 “困难学生”的帮扶工作。动员全体教师和学生的力量,通过贫困生自己的努力,促进学困生健康成长,从而全面提高我校的教育教学质量。

    本次活动主要针对经济困难、单亲、留守并迫切需要资助的学生。由全体学校党员干部与学困生结对帮扶,具体活动由学校组织进行,学校党员干部自愿扶助,扶助名单由学校统一安排计划。

    本次活动首先通过大走访贫困生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。

    其次贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,因而各位党员要适当的资助,帮助他们渡过难关,使他们安心地投入学习。

    篇三:帮扶困难学生必赢国际

    篇一:帮扶贫困生活动总结

    2010

    年度帮扶贫困生活动总结

    明德小学 郭俊廷

    帮助家庭经济困难

    的学生一年一班马超不因为经济困难而失学、辍学,帮助他摆脱家庭经济条件带来的心理影

    响,从而全面提高我校的教育教学质量,我校开展了对贫困生的帮扶活动。现作必赢国际如

    下:

    为贫困生捐款捐物,

    做 “知心妈妈”。在充分了解学生家庭情况的前提下进行帮扶,并力争使帮扶对象品学兼优,

    成为对社会的有用之才。

    一、培养孩子的健

    康心理,让贫困生走出家庭贫困的阴影。 由于学生的特殊家庭背景,无经济来源。劳动力欠

    缺,因此生活中,会有自卑心理。做为老师我能从情感上真正地贴近孩子,经常与孩子交流

    谈心,有的放矢地化解孩子心中的困惑,给予学生精神上的动力,使学生保持积极向上的健

    康心理。

    二、生活上给予帮

    助,解决学生的后顾之忧。

    学生平时的生活费

    用很低,不能满足最低的生活需要,我为孩子捐物、买课外书籍、买作业本、笔等学习用品,

    帮助他渡过难关,让他不因为缺少学习用品而落下成绩,使他能全身心地投入到学习中去。

    三、在学习上进行帮扶,帮助他们提高成绩。

    学生由于客观条件

    的影响,成绩不如人意。老师利用休息时间为孩子补讲课堂中孩子们没掌握的知识,不断温

    习学过的知识,让学生不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学

    习态度,教育他们养成良好的学习习惯,帮助他们掌握学习方法,使学生学会学习。 告诫孩

    子,只有这样才能在未来的社会上立足,为社会贡献自己的聪明才智。

    通过大量的工作,

    在学校和全体教师的共同努力下,我帮扶的贫困生精神焕发,学习刻苦,意志刚毅。对自己

    的前途充满信心。我校贫困生帮扶工作取得了可喜的成绩。

    2010年12月20

    篇二:贫困生帮扶总结

    旭东

    小学2011—2012学年度贫困生帮扶总结

    为了弘扬中华民族

    扶危济困的美德,保证我校家庭经济困难学生不因经济困难而失学,培养和教育家庭贫困的

    学生,帮助他们摆脱和消除家庭条件所带来的消极影响,从而促进义务教育发展,全面提高

    我校的教育教学质量,我校开展了对贫困生的帮扶活动。

    一、加强组织领导

    小组。学校在校长领导下,由政教处负责资助贫困生工作,监督落实各班贫困生资助及教育

    工作。

    二、建立贫困学生

    档案。摸清贫困生及贫困生家庭的基本信息,了解贫困原因,方便教师在平时工作中给予恰

    当帮扶。

    三、学校领导带领

    老师开展一对多个贫困生的帮扶活动:为贫困生捐款捐物,做 “知心妈妈(爸爸)”。在充分

    了解学生家庭情况的前提下,确保每位老师选择恰当对象进行帮扶,此项工作中途不间断,

    并力争使帮扶对象品学兼优,成为对社会的有用之才。

    四、通过多种途径,

    从以下方面对学生进行教育。

    1、培养孩子的健康

    心理,让贫困生走出家庭贫困的阴影。

    鉴于这类学生的家

    庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,劳力欠缺,有的甚至是孤儿。

    他们往往会缺少家庭的关爱,生活中,学习上偶尔会有自卑心理。因此老师们都能从情感上

    真正地贴近他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,

    给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。老师不断帮助他们克服自卑心理,

    树立自信心,自立自强;让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,

    进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;要求全体教师平

    时都把学生当成是自己的孩子一样看待,让他们在学校这个大集体感受到家庭的温暖,使得

    孩子们能在学校健康成长。

    2、生活上给予帮助,

    解决孩子们的后顾之忧。

    3、在学习上进行帮

    扶,帮助他们提高成绩。

    有一部分学生由于

    客观条件的影响,往往成绩不如人意。老师们利用休息时间为后进生补讲课堂中孩子们没掌

    握的知识,不断温习学过的知识,让他们不落下学习上的任何环节。并培养他们自己刻苦努

    力、持之以恒的学习态度,教育他

    们养成良好的学习习惯,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习。 告诫他们,只有这样才

    能在未来的社会上立足,为社会贡献自己的聪明才智。

    五、师生齐动员,

    广泛宣传,积极发动,让所有学生献出自己的一点爱,发扬勤俭节约的优良传统,从“少点

    吃喝穿,省下零花钱”入手,实施爱心捐助、挽留贫困学生。

    六、认真贯彻落实

    国家关于贫困生的教育辅助:通过学校、家庭调查,确立对象,并张榜公布。

    篇三:学生帮扶必赢国际

    学生

    帮扶必赢国际

    素质教育是面向全

    体学生,而不是面向少数学生的.教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别

    是要关心那些学习困难的学生.本学期在学校领导的关心和支持下,我不但了解了每个学困生

    的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了“学困生转化工作计划”。一学期

    以来,在我的努力下,收到了一定的效果,一也取得了一定的成绩。为了更好的总结经验,

    更好的做好学困生的转化工作,现总结如下:

    一、尊重需要特殊

    关爱的学生。帮助他们找回自尊和自信。

    需要帮助的学生在

    集体中往往受冷落,不被重视,大都存在自卑感,失落感,缺乏自信;孤独、烦恼又不便诉

    说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。因此如果对他们冷眼相待,甚至讽刺挖苦,

    只会伤害他们已经脆弱的自尊和自信、损伤他们已经很小的学习积极性,使需要帮助的学生

    困上加困。因此,我对需要帮助的学生首要的工作是尊重他们。 第一,和需要帮助的学

    生交朋友,多做他们的思想工作,帮助他们分析自己的优势与不足,指出前进的方向。告诉

    他们生活中都会遇到困难和挫折,能够战胜他们的人才是生活中的强者,鼓励他们敢于正视

    现实,扬起理想的风帆,发挥自身潜能,战胜困难和挫折,找回自尊和自信,做一个快乐的

    人,一个自强不息的人。

    第二,善于发现他

    们的闪光点,及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐,找回自信和自尊,激起他

    们克服困难的信心和勇气,力争上游。

    第三,多宽容需要

    帮助的学生,允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情,需要帮助的学

    生由于基础差、能力弱等原因,学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知

    识,学习兴趣更浓一点,学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪,导致作业错误多,

    或者停滞不前。这时,最需要老师真诚的关心和体贴,实践证明,谁能在需要帮助的学生心

    田上种下自尊、自信的种子,谁就能找到开启需要帮助的学生心灵的钥匙,谁就能为他们铺

    设一条通向成功的道路。

    二、改进教法,指导学法,提高需要帮助的学生的学习兴趣。

    当代杰出的教育心

    理学家布鲁纳回答教师“怎样教”这个问题时提出:“一定要培养学生的兴趣,要使学生对一

    个学科有兴趣的最好办法是使这个学科值得学习”。教师启发引导他们自悟明理,尝试成功,

    感受乐趣,给他们注入学活知识的灵丹妙药,从而充分发挥脑力功能。在教学中我是这样做

    的:

    1、联系实际,讲述

    知识在实际生活中的应用,讲课时注意增强趣味性,重视课堂练习的教学。

    2、借用有关生活实

    例,为学生创设与教学内容有关的意境,提出有关的问题,以引起学生的好奇与思考。

    3、在教学中引导学

    生寻找生活中的数学问题,既可积累数学知识,更是培养需要帮助的学生学习数学兴趣的、

    最佳途径。

    4、应用多媒体辅助

    教学,充分吸引需要帮助的学生的注意力,注意运用艺术性的教学语言,用顺口溜、故事等

    引导需要帮助的学生进入积极思维状态。

    5、教学中贯彻“因

    材施教”的原则,对需要帮助的学生合理定标,分层分组,加强辅导。平时布置作业、考查

    区别对待,平时布置作业、考查区别对待。

    6、许多需要帮助的

    学生不愿动脑思考,一遇问题就问老师和同学。例如我班的同学,意志力较差,平时做题

    在学习上遇到难题总不能认真思考,只想从老师和学生或家长那里寻求帮助。为培养该生良

    好的意志力,我平时就注重对该生单独进行训练,

    例如,出两道难题,

    即比平时学的知识稍难一点的题,给该生一定的时间,让他攻克。在给题的同时首先给他讲

    出题的目的和锻炼要求,让该生能独立地克服困难完成。通过训练不仅激发了该生的学习兴

    趣,而且使学生体验到克服困难取胜的喜悦。

    总之,通过自己的

    努力,我班的需要帮助的学生都有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩,但也还存在着一

    些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。我坚信只要为师者能晓之以理,

    持之以恒,教学得法,自己不丧失信心,相信需要帮助的学生会越少。我会继续努力,争取

    把工作做得更好。

    篇四:贫困生帮扶必赢国际2011.09

    贫困

    生帮扶必赢国际

    为了使家庭生活困难的学生能够坚持完成义务教育阶段的学习任务,最大限度地控制学生流

    失,切实为贫困学生解决生活上和学习中的困难,结合我校实际,对贫困学生帮扶措施如下:

    一、积极协调有关

    部门,争取社会援助。

    首先做好农民工子

    女、贫困学生的摸底调查工作,建立农民工子女、贫困生档案,确实掌握学生的家庭状况,

    真正了解学生需要哪些方面的援助,把贫困学生分出类别,以便于有针对性地进行救助。

    其次,学校领导班

    子协调市、区有关单位及办事处有关部门,争取政府援助资金。

    第三,积极宣传、

    广辟渠道,争取社会、私营企业等方面的援助。

    二、挖掘学校内部

    的潜力,力争把贫困生留在校园。

    1、对家庭特殊困难

    的学生,经班主任老师核实后,每班给一至两名减免学杂费的名额。

    2、学校领导每人至

    少包保一名贫困学生,帮助其解决在学习上和生活上存在的困难。

    3、每名教师要和农

    民工子女、贫困生结成帮扶对子,不定期扶助所包保的贫困学生,平时在生活上和学习上帮

    助他们,使其度过难关,完成九年义务教育。

    贫困生帮扶总结

    长春市158中学 2011年9月

    篇五:学生贫困生帮扶活动总结

    2014-2015学年度下学期

    池北一中“手拉手、

    献爱心”帮扶贫困生活动总结

    为贯彻党的教育方

    针,进一步加强对贫困学生的帮扶工作,实现“不让一个生活上有困难的学生失学,不让一个思想上有困难的学生落伍,不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标,为贫困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而失去求学机会。大力开展 “困难学生”的帮扶工作。动员全体教师和学生的力量,通过贫困生自己的努力,促进学困生健康成长,从而全面提高我校的教育教学质量。

    本次活动主要针对经济困难、单亲、留守并迫切需要资助的学生。由全体学校党员干部与学困生结对帮扶,具体活动由学校组织进行,学校党员干部自愿扶助,扶助名单由学校统一安排计划。

    本次活动首先通过大走访贫困生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱,因而资助方要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心理。

    其次贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,因而各位党员要适当的资助,帮助他们渡过难关,使他们安心地投入学习。

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