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    年基础教育工作要点

    相关热词搜索:基础教育 工作要点 2017年教育工作要点 学前教育工作要点

    篇一:教育部基础教育二司2015年工作要点

    教育部基础教育二司2015年工作要点2015年,基础教育二司要全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,按照部党组决策部署,深化基础教育课程、教材、教学、考试、评价综合改革,加快学前教育、普通高中教育、特殊教育改革发展,加强中小学信息化教学和实验教学应用,全力抓好各项政策措施落实,推动基础教育改革发展取得更大成效。

    一、深入推进课程教材教学改革,全面落实立德树人根本任务

    1.贯彻落实在中小学设立法治知识课程的有关要求。认真贯彻落实党的十八届四中全会决定关于“把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程”的要求,坚持规律性、强化系统性、注重实效性,整体设计中小学法治教育内容,组织开发教学资源,纳入考试评价体系,实现中小学法治教育常态化、长效化。

    2.全面推进普通高中课程修订。将学生发展核心素养和学业质量标准要求充实到各学科课程标准当中,进一步增强课程标准的思想性、科学性、可操作性和整体性。做好课程修订与高考综合改革政策的衔接,确保学和考的有机结合,增强育人效果。

    3.继续推进义务教育德育、语文、历史教材编写、修订、审查、使用工作。组织做好义务教育德育、语文、历史三科新教材的宣传培训工作,确保2015年秋季学期义务教育起始年级学生使用三科新教材。继续做好义务教育德育、语文、历史后序册次教材的编写、修订和审查工作,2015年基本完成部编和现行三科教材编写、修订工作。

    4.抓好《中小学教科书选用管理暂行办法》的贯彻实施。加强对各地负责教科书选用工作人员的培训。指导各地制订《中小学教科书选用管理暂行办法》实施细则。进一步加强对各地教科书选用工作的指导和管理,推进更加规范有序地开展教科书选用工作。

    5.进一步加强中小学教材编写、审定管理。加强调研和工作案例研究,总结成功经验做法,研究修订《中小学教材编写审定管理暂行办法》。进一步强化对教材编写、审定、修订、使用工作的规范管理。健全管理机制,完善中小学教材信息管理系统建设,提升教材管理科学化水平,促进中小学教材质量不断提高。

    6.全面推进中小学教学改革。采取多种方式,推广首届基础教育国家级教学成果奖获奖成果,充分发挥优秀教学成果的示范、辐射作用,促进交流与共享,提高基础教育教学质量和水平。进一步加强和改进教研工作,推动各地充分发挥教研在服务教育行政决策、推进课程教学改革、促进教师专业发展、提高教育教学质量等方面的重要作用。推动各地开展育人思想和方法研讨活动,将教育教学行为统一到育人目标上来。

    二、深入推进考试评价改革,抓好各项改革政策落实

    7.全面实施普通高中学业水平考试和综合素质评价。加强政策培训解读,对各地进行分类指导。针对东中西部省份不同情况,有针对性地组织开展经验交流与研讨活动,指导各地于2015年8月底前完成高中学业水平考试和综合素质评价两个具体实施办法的备案工作。推动建立省际间协作机制。围绕学业水平考试和综合素质评价制度建设、具体实施、条件保障等关键环节,促进各地加强交流、资源共享、合作攻坚。

    8.深化高中阶段学校考试招生制度改革。研究出台《关于深化高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》,指导地方健全初中学业水平考试,完善初中学生综合素质评价,改进高中学校招生办法,使中考高考改革相衔接相协调,推进素质教育的实施。会同有关部门指导推动地方进一步落实和完善进城务工人员随迁子女义务教育后参加中考和接受高中阶段教育的政策措施。

    9.进一步推进中小学教育质量综合评价改革。举办专题培训。组织经验交流活动。开展实验工作中期评估。指导各地进一步完善评价指标体系,细化评价标准,构建体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度。

    三、加快发展、提升质量,全面提高学前、普通高中和特殊教育普及水平

    (一)学前教育

    10.深入实施第二期三年行动计划。推动各地出台实施二期行动计划的配套政策措施,落实支持国有企事业单位办园、集体办园和普惠性民办园的具体办法,研究制定公办园生均公用经费标准或生均财政拨款标准、解决公办园非在编教师和集体办园教师工资待遇、建立学前教育教研指导责任区等方面的措施。监测二期行动计划2015年发展改革任务的落实情况。召开实施二期学前教育三年行动计划中期推进会。办好全国学前教育宣传月。

    11.组织实施国家学前教育重大项目。充分发挥中央财政的引导和激励作用,支持各地实施好扩大普惠性资源的工程项目,完善体制机制,加大对困难地区和困难群体入园的扶持力度。

    12.设立国家学前教育改革发展实验区。围绕落实“国十条”和二期行动计划的重大政策措施,探索扩大公办园和普惠性民办园覆盖率、建立以财政投入为主的农村学前教育成本分担机制、加强教师队伍建设、建立幼儿园动态监管机制、贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》等方面的具体举措,破解长期制约学前教育改革发展的体制机制障碍,建立学前教育改革发展的长效机制。

    (二)普通高中教育

    13.加快推进高中阶段教育普及。指导各地做好2015年招生工作,推动普职招生大体相当。继续配合有关部门组织实施好普通高中改造计划和民族地区教育

    基础薄弱县普通高中建设项目,支持集中连片特困地区提高普及程度,改善办学条件。协调有关部门推动地方制定和落实普通高中生均公用经费拨款标准,健全经费投入机制,提高高中学校正常运转和可持续发展的保障能力。

    14.推动普通高中多样化发展。总结交流好做法好经验,指导地方推动普通高中多样化发展。颁布普通高中学生发展指导纲要,指导学校加强对学生生涯规划、课程选择等方面的指导。继续组织好青少年高校科学营活动,促进高中高校联合育人,创新培养模式。

    15.推进普通高中依法治校。研究制定普通高中工作规程。推动普通高中学校章程建设。加大对普通高中学校违规招生、收费、办班等行为的监管。

    (三)特殊教育

    16.深入实施特殊教育提升计划。按照“一人一案”的原则,采取随班就读、特教学校就读和送教上门等形式,使三类残疾儿童少年义务教育入学率提高到85%以上。继续提高特教学校生均公用经费水平,达到5000元以上。加大对各地落实提升计划的指导、督查力度,会同相关部委对各地提升计划实施情况进行抽查。

    17.推进特殊教育改革实验工作。围绕破解送教上门、融合教育、医教结合和孤独症儿童教育等难点问题,启动特殊教育改革实验区工作。组织开展培训,搭建资源共享平台,委托专家团队提供专业指导和技术支持。

    18.加强特教学校课程和教材建设。完成盲、聋、培智三类特教学校课程标准的审议工作。组织专家开展课程标准宣讲、培训。启动特教学校起始年级语文、数学等学科近30册教材的编写工作,开展其他学科教材编写前期调研。

    四、加强交流和应用,全面提升中小学信息化教学和实验教学水平

    19.深入开展“一师一优课、一课一名师”活动。完成2014-2015年度“一师一优课、一课一名师”活动,实现200万教师报名、国家平台2万优质课的目标。统筹协调电教、教研、培训等相关部门,组建专家指导团队,开展巡回指导。总结工作经验,加强各地交流,宣传优秀工作案例。

    20.推进信息化教学应用和交流活动。征集和梳理各地中小学信息化教学应用的优秀案例,指导举办第二届“全国中小学信息技术教学应用展演”活动,组织开展优秀案例和区域典型经验交流。继续加大优质数字教育资源开发力度。为“教学点数字教育资源全覆盖”项目开发多版本配套数字教育资源。建立基础教育教学信息化专家库,加强信息化教学应用基础研究,开展信息技术在教学改革中应用效果的评价工作。

    21.加强对中小学实验教学工作的指导。开展中小学实验教学政策研究,研制《关于加强中小学实验教学工作的指导意见》。总结和交流实验教学典型经验,

    促进中小学开齐、开足、开好实验课,进一步发挥实验教学的育人功能,提升学生动手实践能力。

    篇二:2014年重庆市基础教育工作要点(定稿)

    2014年重庆市基础教育工作要点

    2014年,全市基础教育工作将以党的十八届三中全会精神为指导,认真贯彻落实市委教育工委和市教委的决策部署,按照稳中求进、改革创新的要求,以立德树人为根本任务,以深化基础教育综合改革为主线,以提高质量、促进公平为重点,加快推进城乡基础教育全面、协调、可持续发展,努力办好人民满意的基础教育。

    一、加强和改进中小学德育工作。强化德育首位,全面落实学校立德树人教育根本任务,有效融入社会主义核心价值观教育。加强“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育,深化“中国梦”宣传教育活动。开展第二批中小学校园文化建设示范学校评选,举办中小学第三届课程育人精品课(来自:WwW.zaiDian.com 必赢亚洲线上娱乐:年基础教育工作要点)程大赛,建立完善精品课程资源库。推进中小学生社会实践活动,加强乡村学校少年宫建设和国家综合性实践示范基地建设,健全校外实践教育机制。制定《重庆市中小学生生涯发展指导纲要》、《重庆市中小学生涯教育指导手册》,规范和加强学校心理辅导活动,加强学生生涯教育指导。推进班主任工作室建设,举办第六届中小学班主任基本功决赛,开展首席班主任评选工作。加快中小学德育数字化建设,加强法制安全教育,建好家长学校,开展学校、家庭、社会“三结合”先进学校表彰活动。加强环境教育工作,有效落实环境教育课程,广泛开展环境宣传活动。

    二、加快推进学前教育改革发展。启动实施第二期学前教育三年行动计划,按照扩资源与建机制的原则,提高城乡公办园和普惠性民办园的覆盖面,建立完善学前教育成本分担与运行保障机制,促进学前教育可持续发展。召开全市学前教育三年行动计划总结暨第二期三年行动计划启动会,指导区县做好第二期三年行动计划编制工作。继续实施国家学前教育重大项目,着力扩大普惠性学前教育资源,2014年全市学前三年毛入园率达77%,普惠性幼儿园在园幼儿覆盖率达72%。加强幼儿园规范化管理,贯彻落实教育部《幼儿园工作规程》和《幼儿园玩教具配备标准》,重点规范小学附设幼儿园办园行为,逐步将具备条件的小学附设幼儿园独立建制为公办幼儿园。做好学前教育管理信息系统二期建设和应用,加强对幼儿园办园行为的动态监管。建立幼儿园基本信息公示制度,实现幼儿园办园行为和保教质量等信息向社会公开。深化幼儿园保育教育改革,深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,做好《3-6岁儿童学习与发展指南》实践资源包的试用工作,启动实施幼儿园课程改革试点,开展学前教育宣传月活动,防止和纠正幼儿园“小学化”现象,全面提高学前教育质量。启动普及学前三年教育合格区县评估验收工作。

    三、深入推进义务教育均衡发展。提高义务教育普及水平,确保义务教育入学率保持在100%,巩固率保持在98%以上。出台《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》,召开义务教育均衡发展现场推进会,着力解决制约义务教育均衡发展的体制机制障碍。修订完善《重庆市义务教育阶段学校办学标准》,重点改善贫困地区薄弱学校基本办学条件,将办学标准化率纳入义务教育发展基本均衡区县督导评估的重要指标。大力推进

    “百姓身边好学校”建设,出台《关于加快初中教育发展的意见》,着力办好每一所义务教育学校。出台《关于加强村小建设和管理的意见》,办好必要的村小和教学点。制定并稳步实施《重庆市中考制度改革方案》,继续实行市级重点普通高中统招计划到校比例不低于70%政策。进一步落实教育部《小学生减负十条规定》和市教委“减负十条”、“提质十条”,实施减负提质“1+5”行动计划,标本兼治减轻学生过重课业负担,促进学生全面发展和个性化发展。制定《重庆市义务教育阶段特色学校评估方案》,开展市、区县特色学校创建评估。继续推进“明德小学品牌建设项目”。

    四、推动普通高中多样化发展。制定《关于加快普及高中阶段教育的意见》,系统设计全市普及高中阶段教育的总体目标和政策措施,整体部署普及高中阶段教育工作。研制《重庆市普通高中学校办学基本标准》,实施普通高中改造计划和民族地区教育基础薄弱县普通高中建设项目,开展普通高中学校标准化建设试点,推进普通高中学校探究性实验室建设,改善办学条件,扩大优质资源,逐步解决普通高中教育资源总量不足、结构不合理等问题。启动特色普通高中学校评估工作,引导普通高中学校在办学模式、育人方式、课程建设、校园文化等方面内涵发展。深化培养模式多样化改革,适度扩大青少年创新人才培养雏鹰计划实施范围,鼓励有条件的普通高中根据需要适当融合职业教育的教学内容,提供多元化学习选择机会,满足不同潜质学生的发展需要。制定和完善《重庆市普通高中学校教育教学基本规范》、《重庆市普通高中学生学籍管理规定》。

    五、办好特殊教育和民族教育。贯彻落实全国特殊教育工作电视电话会议精神,全面实施《特殊教育提升计划(2014—2016年)》,制定特殊教育提升计划实施方案,大力提高特殊教育普及水平、经费保障能力和教育教学质量。进一步推进随班就读工作,支持随班就读学生较多的普通学校设立特殊教育资源教室(中心),支持薄弱特殊教育学校改善办学条件。继续实施特殊教育学校建设项目,支持高校特殊教育师范专业建设、残疾人中等职业学校基础设施建设。加强特殊教育教师培养培训,提高教师专业素养。贯彻落实第六次全国民族教育工作会议精神,全面总结和部署学校民族团结教育各项工作。继续实施“少数民族高层次人才培养计划”,培养少数民族地区经济社会发展需要的人才。健全内地民族班学生教育培养管理服务工作机制,加强重庆西藏中学建设,办好重庆文理学院附属中学青海民族班。配合有关部门,加强民族非物质文化遗产教育,培养民族文化传承人才。

    六、深化基础教育课程改革。制定《关于深入推进“卓越课堂”建设深化义务教育课程改革的通知》、《关于坚持立德树人深化普通高中课程改革的意见》,扩大中小学校课程设置权、教师课程开发权、学生课程选择权。深化卓越课堂建设,推进课程整合,强化选修课程、实验课程、技术课程和体育艺术课程教学,丰富社团活动,加强社会实践,全面提高教育质量。落实教育部基础教育课程教材发展中心和重庆市教育委员会《基础教育课程改革战略合作协议》,设立一批课程改革实验区,鼓励有条件的区县和学校积极探索、先行先试。贯彻《重庆市义务教育学校教育质量标准(试行)》,完善中小学生综合素质评价制度,推进国家中小学教育质量综合评价改革实验区建设。设立一批普

    通高中课程改革实验课题,开展普通高中特色实验室、实践基地和精品选修课程评选。加强生态文明、科技教育,举办第三届中小学科技节,建设和使用好六大功能室。组织首届基础教育国家级教学成果奖评选推荐工作。加强教研机构建设,改革教研机制,创新教研方式,为学校和教师提供专业服务与指导。

    七、统筹城乡基础教育发展。继续实施农村中小学领雁工程,鼓励区县和学校探索学区制、学校联盟、集团化办学等改革试点,城乡、强弱学校一体化发展结对率达到100%。实施城乡幼儿园帮扶共进计划,扩大优质学前教育资源。加强对46个义务教育均衡发展体制机制改革试点项目的过程性检查和指导。组织124所优质高中结对帮扶139所一般高完中,推动城市薄弱高中和农村高中优质发展。加强边远贫困地区学校教育教学视导工作。推动信息技术与教育教学深度融合,全面推进“宽带网络校校通”、“优质资源班班通”“网络学习空间人人通”建设,加快优质课例、“名师课堂”、“名校网络课堂”建设,促进优质教育资源共建共享,帮助适龄儿童就近接受良好教育。加强全市中小学生学籍信息管理系统建设,抓好系统管理和运用。办好重庆基础教育网、重庆学前教育网、重庆德育网,为城乡学校、广大师生提供优质教育资源和政策服务。

    八、以治理择校乱收费为重点规范办学行为。制定《重庆市义务教育阶段学生学籍管理办法》,分类指导义务教育免试就近入学工作,鼓励有条件的区县试行学区制和九年一贯对口招生。严格执行教育部、国家发展改革委、审计署“八条措施”和市政府办公厅《关于依法治理义务教育阶段公办学校择校乱收费的通知》精神,严禁义务教育阶段公办学校任何形式的择校乱收费。不设重点学校重点班,标本兼治减轻学生课业负担。坚持“两为主”原则,稳步有序地安排符合条件的进城务工人员随迁子女就学。落实教育部等部门《关于切实做好农村留守儿童教育与关爱工作的意见》,创新农村留守儿童关爱与教育形式。协同做好公办中小学参与举办的民办学校清理整顿工作,确保民办学校按照“五独立”要求规范到位。深入治理中小学违规补课问题,进一步规范教辅资料选用管理工作,加强普通高中国际合作课程班管理,开展普通高中招收择校生“三限政策”执行情况专项督查。坚持一手抓发展,一手抓规范,促进基础教育事业健康发展。

    篇三:2014--2015学年度第二学期基础教育工作要点

    2014--2015学年度第二学期基础教育工作要点

    一、指导思想

    以十八大精神为指针,紧紧围绕“办好人民满意教育”总体目标,深化

    教育教学改革,坚持立德树人、提高质量、促进公平、规范办学行为,推进素质教育,提升教育教学质量。

    二、重点工作

    1. 面向全体,夯实基础,深化课堂教学改革,打造“三化课堂”,落实

    好一师一优课,全面提升教学质量。

    2. 扎实开展“三爱”、“三节”、“三品”教育,完善和发展以“培育和践

    行社会主义核心价值观活动”为主题的校园文化。

    3. 进一步规范办学行为,减轻学生过重的课业负担。

    4. 抓好备考工作及初二地理、生物学科的结业考试工作。

    5. 加强幼儿园建设,促进幼儿教育的快速、规范发展。

    6. 加强民族教育和特殊教育工作。

    7. 抓好两所德育工作专题实践研究点校工作。

    8. 进一步规范学籍管理工作。

    9. 做好幼儿及中小学生资助信息录入。

    10. 加强骨干教师的培训工作,发挥骨干教师的作用,努力创建特色学

    校。

    11.做好新学期的学生招生前期工作。

    三、主要工作及措施

    (一)扎实深化课堂教学改革,进一步提高教学质量

    教学工作总体思路是:坚持课堂教学改革,努力打造“三化(科学化、

    规范化、高效化)课堂”,做到“三个结合”(以镇内学校为龙头,做好城乡结合;以区域教研点校为牵头,实现校校结合;以骨干教师为带头,做到师师结合),力求抓出实效,抓出典型。

    1. 严格落实国家和省制定的课程计划,按规定开全学科、开足课时。教学常规管理要做到常抓不懈,落实到位。

    2. 进一步推进课堂教学改革向纵深发展。坚持小学“养成习惯、激发情趣”、初中“注重学法,面向全体”的教学思路,打造以生为本的高效课堂。围绕“自主、合作、探究”学习方式,借鉴“小组合作学习”与“先学后教当堂训练”的教学模式,以中下生为起点,面向全体学生,实施课堂教学改革,不要求一个模式、各校务必扎实行动,有创新。

    3. 继续实施区域教研、教学开放日活动,推进校与校之间的教研活动的开展。努力打造“三化课堂”做到“三个结合”即以镇内学校为龙头,做好城乡结合;以区域教研点校牵头,校校结合;以骨干教师为带头,师师结合。积极开展有效课堂和高效课堂教学的研究,全面推进课堂教学改革。

    4.积极开展好校本教研工作。一是教师学校中小学研训部要深入区域点校开展教研活动,组织并指导好区域教研工作;继续指导基层学校构建不同课型的规范化模式;中学研训部还要抓好九年的备考指导。二是各校要培养骨干,抓好典型,以点带面,全体参与、普遍提升。三是要做好一师一优课的录制、评审、上传工作,做好下步工作的安排。

    5. 重视发挥学生非智力因素在学习中的能动作用,培养学生的学养和思维方式,激发学生的学习兴趣,培养良好的学习习惯,防止“两极分化”和“学困现象”。教师要躬下身来、走近每一名学生,让课堂活起来,让学生动起来、学起来,把有限的课堂时间还给学生。

    6. 加强教务处工作,坚持教学校长工作汇报会制度。严格落实教务工作例会制度,各校每周要安排至少一节以上的固定学习、例会的时间,坚持学习、研究课改,全员参与,及时查找薄弱环节,总结教学工作,使布置、检查、总结、评比工作常态化,教务工作规范化。

    加强备课管理,抓好备课。创新集体备课形式,使其不流于形式,不走过场。

    7. 继续加大规范办学力度。认真贯彻落实《清原满族自治县教育局规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作实施方案》,全面推进素质教育。

    8. 加大教师培训力度。积极选派骨干教师参加省市举办的培训工作;积极构建与省市名校“手拉手”工程;积极开展教师业务培训活动。一是走出去,教育局积极争取一切外出学习的机会组织骨干教师参加省市培训、学习及教研活动,各学校也要自行组织教师外出到名校学习,外出学习的教师回校后要在学校范围内对教师进行二次培训;二是请进来,从省市聘请优秀的教育专家或名师到我县来进行讲学活动;三是继续实施好县内的优秀教师到薄弱学校送课活动;四是开展校本培训活动,反复学习教育局下发各校的视频光盘,要通过研讨、交流、教研把学习落到实处;五是各学校要大练教学基本功,开展集体备课、说课、练写钢笔字和粉笔字等活动,还要运用网络进行教师的培训和学习。结合一师一优课的录制、评审,继续开展复制课堂教学活动,以此促进教师教学基本功的提升。六是领导要把主要精力和时间用于教学上,严格执行领导听课制度,提高听课质量,切实加强对教学工作的指导,突出其引领作用。

    9.改变中小学薄弱学科现状,关注和重视村小的教学质量的提升。要加强对村小的管理,加强村小教师的培训学习,提高教师的教学能力。各校要对

    排名靠后的学科、年级成绩进行分析,找出原因,对症改进,要将其列为学校的工作重点之一,开学后要将所存在问题和解决措施上报教育局。

    10.继续抓好教师的教学反思,促进教师专业化成长。反思是教学工作的一个重要环节,从教学设计、教学行为、教学效果上开展反思,使其成为学校日常教研的习惯和常态。通过反思课堂教学,总结挖掘得失背后的原因,从中不断获得对教学规律进一步的认识和提升,促进教师专业化发展。

    11.抓好实验教学,加强学生动手能力和实践能力的培养。用足用好教学资源和实验设施,防止资源闲置,提高学生动手能力和实践能力。加强远程教育资源的应用,促进信息技术与学科课程的整合,推进“班班通,堂堂用”进程,提高教师运用现代教育技术和手段辅助教学的能力.

    12.加强中小学写字教学,指导学生写好钢笔字。认真落实教育部“在义务教育阶段语文课程中,要按照课程标准要求开展书法教育”的意见,指导学生写好汉字,各校开展汉字听写大赛活动,引导学生正确识记汉字,规范地书写汉字;适时的开展硬笔、软笔书法竞赛活动;教育局将对各校活动情况进行检查。

    落实国家《语言文字规划纲要》,加强朗读、演讲、口语、习作等表达能力的培养。

    13. 做好初三备考和初二地理、生物学科的结业考试工作,提高15年中考成绩。各初中认真解读考试说明,三月末上交中考模拟题。

    14.继续进行学期视导和回头看,对学校管理工作全面检查。制定我县课程改革先进个人、学校评选方案,拟定年末评选课改典型学校,以此推动和引领课改向纵深发展。

    15.学期末将组织统一检测。

    (二)、创新德育工作,推进社会主义核心价值观的认知、认同和践行,增强德育工作实效性。

    学校德育工作要以“三爱”(爱学习、爱劳动、爱祖国)“三节”(节水、节电、节粮)“三品”(思品、学品、行品)教育为主线,推进社会主义核心价值观的认知、认同和践行,重常态、成习惯,增强德育实效性。

    1. .社会主义核心价值观教育。围绕倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善这一基本内容,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观;加强理想信念教育,坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心;加强实现中华民族伟大复兴“中国梦”教育,培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。

    2.制定和下发并解读我县中小学推进社会主义核心价值观践行方案,各学校要结合学校实际,按照教育局方案制定好学校方案或办法。结合社会主义核心价值观教育,不断研究和创新德育工作方法,在全县中小学继续开展“三爱”、“三节”、“三品”教育活动。抓好两所市实验点校建设,并适时总结好的德育工作经验和方法,进行交流。

    3.继续加强德育队伍建设。进一步提高师德水平和专业化水平,特别是班主任队伍建设,要认真贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》教基一[2009]12号文件精神,开展多层次班主任培训和交流活动,促进班主任工作专业化发展。高度重视班级德育工作,全面建设良好班集体,做到学校无乱班、无违法犯罪学生

    4.习惯决定未来。把践行社会主义核心价值观与培养学生的好习惯紧密结合,与《辽宁省中小学生礼仪规范》的学习和实施紧密结合,与贯彻《清原

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